Trillas, E., & García-Honrado, I. (2019). La transversalidad de la ‘lógica’ borrosa, ¿una oportunidad pedagógica?. Cuadernos Del CIMBAGE, 2(21), 201-217. Recuperado a partir de http://ojs.econ.uba.ar/index.php/CIMBAGE/article/view/1588