|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Discursos presidenciales en Uruguay: Enfoque desde el análisis estadístico de texto
Residential speeches in Uruguay
from a textual data analysis approach
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
·
Instituto
de Estadística, Facultad de Ciencias Económicas y de Administración,
Universidad de la República, Uruguay.
Eduardo Acevedo 1139 Montevideo, CP
11200. Uruguay ** Departamento de
Estadística, Universidad de Salamanca, España. Alfonso X el Sabio s/n. Salamanca CP 37007.
España. evernazza@iesta.edu.uy; villardon@usal.es Recibido: 08 -05-2020 | Aceptado: 01 -09-2020
|
|
Índice del artículo
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Referencias bibliográficas
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RESUMEN
Palabras clave: Análisis estadístico de datos textuales, discursos presidenciales ABSTRACT
The
textual data analysis origin is based on the analyzes carried out mainly on
literary works, which include a recount of all Bible’s words and the
presentation of the first catalog of book classification of a library. At the
beginning of 1900 these ideas are extended, giving rise to summaries
generation of long texts, based on the analysis of frequencies and measures
of relative significance of each term within a given text. From a formal
statistical perspective, the text data processing takes hold when the
Factorial Correspondence Analysis arises, developed for linguistic databases
treatment. Now a day, the textual data statistical analysis has been sold and
has increased its implementation. Among the main fields of application are:
market analysis, web searches and journalistic studies, studies of
psychology, education and sociology. The analyzed texts are organized and
structured together in a single element. Thus, the textual data statistical
analysis is defined as the process of extracting information from that
element. This paper analyzes, from this perspective, of four presidential
speeches in Uruguay, corresponding to Julio María Sanguinetti and Tabaré
Vázquez. Both come from different ideological / political sectors,
traditionally opposed / rivals and each has been part of the opposition
government, during the mandate of each other. The presented results are
multidimensional descriptive and are complemented by visualization elements,
a tool typically used in textual data statistical analysis. The main results
obtained show the difference that exists in the speeches, both at the level
of the candidate and the period. Keywords: textual data statistical analysis,
presidential speeches Códigos JEL: C18, H79, Z00. |
|
cÓMO CITAR
Vernazza
Mañana, E., & Vicente Villardón, J. (2021). Discursos presidenciales en
Uruguay enfoque desde el análisis estadístico de texto. Cuadernos Del
CIMBAGE, 1(23), 21-46. Recuperado a partir de https://ojs.econ.uba.ar/index.php/CIMBAGE/article/view/2054
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IntroducciónEl análisis de datos textuales surge de los análisis (de carácter
cuantitativo) realizados fundamentalmente sobre obras literarias, entre los
que se destacan un recuento de todas las palabras presentes en la Biblia y la
presentación del primer catálogo de clasificación de libros de una biblioteca
(Catálogo de Biblioteca Bodleiana de la Universidad de Oxford en el año
1876). Estos análisis estaban enfocados exclusivamente al recuento (estudio
de frecuencia) de cada término sin tener en consideración, por ejemplo, el
estudio de la distribución del vocabulario, ni la relación/asociación entre
términos. A principios de 1900 estas ideas se extienden dando lugar, en primer
lugar, a la generación de resúmenes de largos textos. Tomando como punto de
partida el análisis de frecuencias se crean medidas de significación relativa
de cada término dentro de un texto determinado. A mediados de siglo, surgen
nuevos desarrollos teóricos, que permiten entrar en el estudio de la
distribución del vocabulario. Surgen, así, los primeros estudios de
comparación léxica teniendo en consideración distintos autores e incluso un
mismo autor en distintos momentos y obras. El tratamiento de datos de texto desde una perspectiva estadística
formal se afianza en la década del 70, cuando surge el Análisis Factorial de
Correspondencias [2], desarrollado inicialmente para el trato de bases de
datos lingüísticas. Con el paso del tiempo y con el desarrollo de la informática (que
avanza día a día), el análisis estadístico de datos textuales se ha expendido
y ha ido incrementando su implementación en los más diversos ámbitos, dejando
de lado las aplicaciones únicamente a obras literarias. Entre los principales
ámbitos de aplicación se destacan: análisis de mercado, búsquedas y análisis
web, estudios periodísticos, estudios de psicología y educación, sociología,
politología, bibliotecas digitales, entre otros [1]. Los textos analizados (documentos, entrevistas, encuestas con preguntas
abiertas, etc.) se organizan y estructuran de forma conjunta en un único
elemento, denominado corpus. Así, el análisis estadístico de datos textuales
(en inglés, text data mining o
simplemente text mining) se define
como el proceso de extraer información (estructurada y sistematizada) del
corpus, a partir de su transformación en una matriz léxica o matriz de
términos (term matrix). En este trabajo se presentan un conjunto de indicadores utilizados
como herramientas descriptivas y se ponen en práctica a través de una
aplicación sobre los discursos de asunción de 2 expresidentes uruguayos, en
el período post dictadura militar: 1985 – 2020. El actual régimen electoral de Uruguay (vigente desde 1996) introdujo
una reforma del sistema electoral previsto por la Constitución de 1967,
estableciendo, entre otros aspectos: ·
Elecciones internas abiertas
y simultáneas de los candidatos a la Presidencia, Vicepresidencia de la
República, así como de los órganos deliberativos de cada partido político. ·
Candidatura única a la
Presidencia de la República por cada partido. Así, en el mes de junio de cada año electoral, se definen (a través de
las elecciones internas) los candidatos oficiales a las elecciones
presidenciales. En el mes de octubre del mismo año, son celebradas las
elecciones nacionales, con la postulación de un único candidato por cada
partido. En caso de que ninguno de los
candidatos llegue a una adhesión del 50% +1 del total de votos emitidos se
realiza una segunda vuelta, en el mes de noviembre. Cabe resaltar que, según
la Constitución de Uruguay, el voto no es solamente un derecho, sino que es,
sobre todo, un deber como ciudadano, además de una obligación. En este trabajo se propone realizar un análisis, desde esta
perspectiva, de cuatro discursos presidenciales de Uruguay, correspondientes
a dos expresidentes. En particular, Julio María Sanguinetti (presidente en
los períodos 1985-1990 y 1995-2000) y Tabaré Vázquez (presidente en los
períodos 2005-2010 y 2015-2020). Ambos provienen de sectores ideológicos/políticos
distintos, tradicionalmente opuestos/rivales y cada uno ha formado parte del
gobierno como oposición, durante el mandato del otro. Los resultados
presentados son de carácter descriptivo multidimensional y se complementan
con elementos de visualización, herramienta típicamente utilizada en el
ámbito del análisis estadístico de datos de naturaleza textual. Los
principales resultados obtenidos ponen de manifiesto la diferencia que existe
en los discursos, a nivel tanto de candidato como de período. OBJETIVOS
El objetivo general de este trabajo es analizar en forma conjunta,
complementaria y comparativa, cuatro discursos presidenciales de Uruguay,
correspondientes a dos expresidentes. En particular, Julio María Sanguinetti
(presidente en los períodos 1985-1990 y 1995-2000) y Tabaré Vázquez
(presidente en los períodos 2005-2010 y 2015-2020). A partir de este objetivo general, se plantean los siguientes
objetivos específicos: ·
Analizar por separado cada
uno de los cuatro discursos. ·
Analizar y comparar los
discursos a nivel de candidato. ·
Analizar y comparar los
discursos a nivel de período. MATERIAL Y MÉTODOS
Material
El objeto de estudio
de este trabajo serán cuatro discursos de asunción de presidentes de Uruguay,
correspondientes a dos expresidentes. En primer lugar, serán estudiados los
cuatro discursos de forma independiente (analizando y comparando su
contenido). Además, y de forma complementaria, los discursos serán analizados
desde una perspectiva comparativa tanto a nivel individual de candidato, como
a nivel de período. En particular, los datos a analizar corresponden a los discursos de
asunción de Julio María Sanguinetti y de Tabaré Vázquez, presidentes en los
períodos 1985-1990 y 1995-2000, y 2005-2010 y 2015-2020, respectivamente. Métodos
La metodología general a utilizar está basada íntegramente en la
teoría desarrollada para el análisis estadístico de datos textuales. En
particular, las estrategias utilizadas para analizar los datos en este
trabajo son de carácter descriptivo y toman como insumo datos ordenados (tidy
data, en particular: tidy text). Las características de este tipo de datos
son [12][7]: ·
Cada columna es una
variable. ·
Cada fila es una observación
de esa variable. ·
Cada tipo de variable
corresponde a una tabla distinta. ·
Debe ser posible enlazar
dichas tablas, en caso de existir. Al considerar los documentos analizados en formato de texto ordenado se identifican los
siguientes elementos: ·
Estructura general: una
ficha por fila. ·
Cadena (string): cadena de caracteres. ·
Corpus: conjunto de textos
con metadatos e información adicional. ·
Matriz de términos: matriz
tal que sus filas son los documentos analizados y las columnas los términos. A partir de esta estructuración de los documentos a ser analizados, es
posible estudiar cada uno de ellos de forma independiente y
conjunta/comparada. En lo que refiere a cada análisis independiente resulta pertinente
considerar cada una de las palabras/términos que conforman cada documento,
comenzando, por ejemplo, con un recuento absoluto (npalabra) y/o
relativo (frecuencia, de cada palabra (tf)
[11]. Sin embargo, existen palabras presentes muchas veces en un documento
(es decir, tf alta) que no son
realmente importantes. Este tipo de palabras se conocen como palabras vacías
(stop words) y suelen ser eliminadas
en una primera instancia de depurado de los textos a ser analizados. Desde otro enfoque, se propone observar la frecuencia inversa, dentro
de un conjunto de documentos, de un término (idf). Así, se disminuye el peso de las palabras más comunes y se aumenta
el de las menos comunes. Esta medida se define como: Es posible combinar ambas medidas en una sola y obtener el tf-idf de un término, entendida como
la frecuencia de un término dentro de un documento, ajustado por la
frecuencia con la que se usa dentro de un conjunto de documentos. Tomando como punto de partida estas medidas, y analizando que éstas
presentan una distribución similar en cualquier tipo de texto analizado
(libros, textos de sitios web, discursos, etc.), surge la Ley de Zipf [17]
que establece que la frecuencia de una palabra en un texto es inversamente
proporcional a su ranking (“posición”
que ocupa una palabra, al ordenar todas las palabras por frecuencia), es
decir: A partir del uso de estas medidas, será posible una primera comparación
entre textos, en particular (en este trabajo) entre cuatro discursos de
asunción presidencial. Por último, se destaca que todas estas medidas de carácter descriptivo
multidimensional suelen ser acompañadas de representaciones gráficas que
complementan y facilitan su interpretación. RESULTADOS
Análisis preliminar de los discursos
Para el procesamiento de los datos, se utilizó el software libre R Project
[8], tomando como referencias las propuestas de Kwartler [6], y Silge y
Robinson [11]. En particular los paquetes utilizados fueron: tm, wordcloud, tidyverse, stringr,
tidytext, textclean, ggplot2 [4], [5], [3], [14], [15], [10], [9], [13]. En cuanto a los principales resultados a presentar en este trabajo, y
con el objetivo de abordar/presentar las principales estrategias (descritas
en la sección Métodos) de tratamiento y análisis de este tipo de datos, se
describen (en primera instancia) las principales características de los
discursos brutos, es decir, sin depurar. Así, el primer elemento a tener en consideración es la extensión,
medida en cantidad de términos/palabras, de cada uno de los cuatro discursos
analizados. Tal como se puede observar en la Tabla 1[1],
los dos discursos de Tabaré Vázquez presentan una extensión sustancialmente
menor que cualquiera de los dos discursos de Julio María Sanguinetti.
Tabla 1. Total de palabras por discurso. Tomando como punto de partida estas diferencias, cabe
comenzar a investigar cada uno de los discursos a la interna, palabra por
palabra. En la Figura 1, se presentan gráficamente (nube de palabras) las
palabras más dichas en términos absolutos (npalabra > 10) de cada uno de
los discursos y su análisis se complementa a partir de los indicadores
presentados en la Tabla 2 (Ranking ≤ 10). Figura 1: Nubes de
palabras según discurso.
Tabla 2. Indicadores
según discurso.
Tabla 2. Indicadores
según discurso (cont.).
Tabla 2. Indicadores
según discurso (cont.). Si, además, se considera la frecuencia relativa (tf) de cada palabra a la interna de cada discurso, es posible
determinar que en todos los casos, existen: muchas palabras dichas pocas veces y pocas palabras dichas muchas
veces (ver Figura 2). Figura 2: Cantidad de palabras por tf según
discurso. Al analizar la información presentada, y tal como era de esperar, se
detecta que las palabras más utilizadas, en cada uno de los discursos,
corresponden a palabras vacías (mencionadas previamente). Surge, por lo
tanto, la necesidad de depurar los discursos analizados, a efectos de poder
extraer información relevante de contenido. Proceso de depurado
El proceso de depurado, realizado típicamente sobre este tipo de datos
(de naturaleza textual), comienza teniendo en consideración las, ya
mencionadas, palabras vacías. En particular, en este trabajo se ha utilizado, inicialmente, un
conjunto de 750 palabras. A modo de ejemplo: a, acá, ahí, al, algo, algún, alguna, alguno, algunas, algunos, allá,
allí, ambos, ante bien, bajo, bastante, breve, buen, buena, buenas, bueno, buenos cada, casi, como, con, cual, cuales, cualquier, cualquiera,
cualquieras, cuan, cuando de, del, demás, desde, donde
... tuvo, tuya, tuyas, tuyo, tuyos, tú último, un, una, unas, uno, unos, usa, usais, usamos va, vais, valor, vamos, van, varias, varios, vaya, veces, ver Estas listas de palabras no son únicas y se actualizan, generalmente,
en función de la temática en estudio. Análisis de contenido de los discursos
Retomando los resultados expuestos en el apartado Análisis preliminar
de los discursos, en la Tabla 3 se presentan las palabras totales por
discurso depurado. El primer aspecto a destacar es que los dos discursos de
J.M. Sanguinetti, aún poseen mayor extensión que los de Vázquez. De todas
formas, en los cuatro casos analizados, se detecta un descenso de alrededor
de un 60% de la longitud total del discurso (65%, 63%, 59% y 58%,
respectivamente).
Tabla 3. Total de palabras
por discurso depurado. Sobre este nuevo escenario (discursos depurados), en la Figura 3 se
presentan gráficamente las palabras más dichas en términos absolutos (npalabra
> 10) de cada uno de los discursos y su análisis se complementa a partir
de los indicadores presentados en la Tabla 4 (Ranking ≤ 10). Es posible
observar que las palabras con mayor tf
resultan más informativas acerca del contenido general de cada discurso, con
respecto al análisis realizado sobre los discursos sin depurar. Figura 3: Nubes de palabras según discurso
depurado.
Tabla 4: Indicadores según discurso
depurado.
Tabla 4: Indicadores según discurso
depurado (cont.). Por otra parte, comparando la estructura general/global de los cuatro
discursos analizados, es posible determinar que todos ellos presentan un comportamiento
similar (tal como se estableció en la sección Métodos). Todos contienen muchas
palabras dichas pocas veces y pocas palabras dichas muchas veces y su
distribución se ajusta a la establecida por la Ley de Zipf (ver Figuras 4 y 5). Figura 4: Cantidad de palabras por tf según
discurso depurado. Figura 5: Ley de Zipf según discurso
depurado. En cuanto al análisis del contenido en sí de cada uno de los
discursos, se propone un enfoque que permita establecer similitudes y
diferencias entre ellos, teniendo en consideración las medidas idf y tf-idf, definidas en la sección Métodos. En la Tabla 5 se
presentan las 10 palabras más frecuentes de cada discurso, considerando únicamente
aquellas que tienen tf-idf = 0. Por cómo se definen estos indicadores, las palabras tales que idf(palabra) = 0 (y tf-idf(palabra) = 0) son palabras “extremadamente” comunes en
los documentos analizados, más específicamente, son palabras que aparecen en
los cuatro documentos. En cuanto a cada uno de los discursos, en la Tabla 5 se indican con un
* aquellas palabras que no figuraban en la Tabla 4 (Ranking ≤ 10). Es decir, son palabras que si bien no son las más dichas en su discurso, son dichas
en todos los discursos. Por otra parte, se destacan palabras que sí son frecuentes en el
discurso al que pertenecen, pero no lo son en los demás, en particular: En el discurso de Sanguinetti 1985: espíritu, simplemente, uruguayos. En el discurso de Sanguinetti 1995: sistema, reforma. En el discurso de Vázquez 2005: compromiso, cambios, señoras. En el discurso de Vázquez 2015: artigas, hombre, época, principios,
prócer.
Tabla 5: Indicadores según discurso
depurado – idf tf-idf.
Tabla 5: Indicadores
según discurso depurado – idf tf-idf (cont.). Haciendo énfasis en estas palabras, que resultan “exclusivas” de un
único discurso, en la Tabla 6 se presentan las 10 palabras con mayor tf-idf. Se puede observar que el 90%
de ellas pertenecen a los discursos de Vázquez (4/10 a su primer discurso y
5/10 al segundo). Esto indicaría que Sanguinetti, en general, hace uso de
palabras “`más comunes”.
Tabla 6: Indicadores
según discurso depurado - Ordenados por tf-idf. Por último, en cuanto a cada uno de los discursos y el uso de palabras
“exclusiva” en cada uno de ellos, en la Tabla 7 se presentan las 10 palabras
con mayor tf-idf, respectivamente.
Tabla 7: Indicadores
según discurso depurado – idf tf-idf.
Tabla 7: Indicadores
según discurso depurado – idf tf-idf (cont.). DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
Teniendo en consideración los resultados presentados se puede
apreciar, en primera instancia, una diferencia en la longitud general de los
4 discursos analizados: los 2 discursos de Sanguinetti resultan más largos
que los dos de Vázquez. Resalta, además, que el primero de Sanguinetti (1985)
es más largo que el segundo y que en el caso de Vázquez ocurre al revés. En cuanto al análisis específico del contenido, a nivel general, se
destaca que Vázquez utiliza más términos propios/exclusivos en sus discursos,
mientras que Sanguinetti hace uso de palabras más comunes. Del primer discurso de Sanguinetti, se destaca la utilización de las
palabras: país, democracia, nacional,
uruguayos, política, república, libertad y gobierno. Todas ellas podrían
relacionarse con su condición de primer presidente democráticamente electo
luego de 13 años de dictadura militar y con elementos que caracterizaron su
política como primer mandatario, entre las que se destacan positivamente: ·
La consolidación del régimen
constitucional tras la dictadura militar. ·
El carácter pacífico de la
transición. ·
Las medidas adoptadas en
favor de las víctimas de la dictadura militar. ·
La ley de amnistía dictada
en marzo de 1985 en favor de las personas que todavía permanecían detenidas,
condenadas por la justicia militar por delitos políticos. ·
La restitución de
funcionarios públicos destituidos por la dictadura, y la reparación de su
carrera profesional. Cabe resaltar, también, que su gobierno fue muy criticado, entre otras
cosas, por: ·
Mantenimiento de
instituciones y prácticas de la dictadura militar que recortaban la vigencia
de las libertades democráticas. ·
Las limitaciones de la ley
de amnistía mencionada, que no fue total. ·
El sistemático bloqueo de la
investigación de los crímenes cometidos durante la dictadura, la búsqueda de
los detenidos desaparecidos y el juzgamiento de los responsables. Por otra parte, el discurso de asunción de su segundo período presidencial
se distancia del primero y se destaca por la reiterada utilización de
palabras como país, sistema y reforma,
lo que puede asociarse directamente con sus políticas implementadas. En particular, el segundo mandato de Sanguinetti se caracterizó por la
realización de las siguientes reformas: En Seguridad social: régimen mixto entre el Banco de Previsión Social
(BPS) y un sistema complementario de ahorro individual (AFAPs). En Sistema electoral: reforma constitucional de 1996. Establece la elección presidencial por
mayoría absoluta con posibilidad de segunda vuelta y el candidato único a
Presidente por partido, entre otras modificaciones del sistema electoral y el
régimen de gobierno. En Educación: a expansión de la oferta pública en educación inicial
(universalización), creación de escuelas de tiempo completo en sectores
pobres, reforma curricular de la educación media pública, desarrollo de la
formación docente a través de la creación de seis centros estatales
regionales, descentralizados. En cuanto a los discursos de Vázquez se destaca, en el primero de
ellos, la utilización de palabras de carácter progresista (ideología política
asociada a su figura): compromiso, uruguay/os cambios, derecho/s. Estas
palabras se relacionan, además con lo que fue su política como primer
mandatario de izquierda en la historia del Uruguay. En particular, entre sus
propuestas y proyectos, se destacan: ·
Creación del Ministerio de
Desarrollo Social (con varios planes sociales asociados). ·
Creación del Plan CEIBAL
(una PC por niño escolar). ·
Creación de Consejo
Ciudadano de Seguimiento de los Compromisos de Gobierno. ·
Reconocimiento de los
derechos políticos, civiles y sociales de todas y todos los uruguayos
cualquiera sea su lugar de residencia. ·
Profundización en los
llamados derechos humanos ``de segunda generación", promoviendo el
acceso de la población a las prestaciones estatales que hacen a la calidad digna
de la vida. ·
Complementación en derechos
laborales y seguridad social. ·
Apoyo a las iniciativas
internacionales tendientes a afirmar la vigencia y defensa de los Derechos
Humanos. ·
Recuperación de la tradición
de la política exterior del Uruguay en la defensa y promoción de los derechos
de los trabajadores y los sistemas de previsión social. Por último, en 2015 Vázquez realiza, en su discurso de asunción, un
repaso de la historia del Uruguay, con especial énfasis en la figura de
Artigas (prócer uruguayo) y lo cita como ejemplo de “hombre de principios”. Es en este sentido que resaltan en su discurso palabras como: Artigas, hombre, valores, libertad y principios. Se destaca, además, la alta utilización de la palabra derechos, ya utilizada por el mandatario en su primer discurso. Referencias bibliográficas.
· Alkire, S., & Santos, M. E. (2010). Acute Multidimensional Poverty: A New Index for Developing Countries. OPHI Working Paper No. 38. · Arévalo, C., & Paz, J. A. (2015). Pobreza en la Argentina. Privaciones múltiples y asimetrías regionales. Documento de Trabajo Nro. 15. ·
Battiston, D., Cruces, G., Lopez Calva, L. F.,
Lugo, M. A., & Santos, M. E. (2009). Income and Beyond: Multidimensional Poverty in Six Latin American
countries. OPHI Working Paper No. 17. · Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York: The Guilford Press. · Conconi, A. (2011). Pobreza Multidimensional en Argentina: Ampliando las Medidas Tradicionales de Pobreza por Ingreso y NBI. Documento de Trabajo Nro. 90. · Durán R. J. & Condorí M. Á (2019). Deprivation Index for Small Areas Based on Census Data in Argentina. Soc Indic Rec - Vol. 141, 331-363 · Freiberg Hoffmann, A., Stover, J. B., de la Iglesia, G. & Fernández Liporace, M. (2013). Ccorrelaciones policóricas y tetracóricas en estudios factoriales exploratorios y confirmatorios. Ciencias Psicológicas, 7(2), 151-164. · Gasparini, L., Tornarolli, L. & Gluzmann, P. (2019). El desafío de la pobreza en Argentina. Diagnóstico y perspectivas. Buenos Aires: CEDLAS, CIPPEC, PNUD. · Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, INDEC (2018). Incidencia de la pobreza y la indigencia en 31 aglomerados urbanos - Segundo semestre de 2017 - Condiciones de vida vol. 2 n°4 - Informes Técnicos vol. 2 n°63. · Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, INDEC (Noviembre 2016). La medición de la pobreza y la indigencia en la Argentina - Metodología INDEC N°22. · Lloret-Segura, S., Ferreres-Traver, A., Hernández-Baeza, A., & Tomás-Marco, I. (2014). El análisis factorial exploratorio de los ítems: una guía práctica, revisada y actualizada. Anales de Psicología, 2014, vol. 30, n°3 (octubre), 1151-1169. ·
Ningaye, P., Yemedjeu, A., & Takoutio Feudjio, V. (2013). Multi-Poverty
in Cameroon: A Structural Equation Modeling Approach. Social Indicators
Research - Vol. 113 - No. 1, 159-181. · Salvia, A., Bonfiglio, J. I., & Vera, J. (2017). La pobreza multidimensional en la argentina urbana 2010-2016. Un ejercicio de aplicación de los métodos OPHI y CONEVAL al caso argentino. Fundación Universidad Católica Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. ·
Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating
the Fit of Structural Equation Models: Tests of Significance and Descriptive
Goodness-of-Fit Measures. Methods of Psychological Research Online - Vol. 8 -
No. 2, 23-74. ·
Sen, A. (1992). Functionings and Capability. En Inequality reexamined
(39-55). Oxford: Oxford University Press. · Sen, A., & Foster, J. (2001). La pobreza como falla de la capacidad. En A. Sen, La desigualdad económica (págs. 224-249). México: Fondo de Cultura Económica. ·
United Nations, UN (2015). The Millennium Development Goals Report
2015. New York. ·
Wagle, U. (2005). Multidimensional Poverty Measurment with Economic
Well-being, Capability, and Social Inclusion: A case from Kathmandu, Nepal.
Journal of Human Development - Vol. 6 - No. 3, 301-328. ·
Walker, R. (2015). Multidimensional Poverty. GSDRC Professional
Development Reading Pack No. 22. Pies de página [1] Fuente: Esta, y todas las tablas del
documento son de elaboración propia |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ISSN 1666-5112 | eISSN 1669-1830 Registro DNDA 71798851 Editor Responsable: Javier I. García Fronti Propietario: Universidad de Buenos Aires - Facultad de Ciencias Económicas - Instituto de Investigaciones en Administración, Contabilidad y Métodos Cuantitativos para la Gestión (IADCOM) - Centro de Investigación en Metodologías Básicas y Aplicadas a la Gestión (CIMBAGE) ccimbage@econ.uba.ar - ccimbage@fce.uba.ar Rector: Alberto Edgardo Barbieri Av. Córdoba 2122, 2º piso, CP 1120, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina Revista Interdisciplinaria de Economía Política está bajo una licencia de Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|